Kouluun lähtö ei aina ole ollut ihan helppoa. Pitkien vapaiden jälkeen on joskus haettu esikoista kotipihan puskista ja kuopus on viety lähes ilkosillaan autoon pukeutumaan päivää varten. Viime viikolla esikoinen ehti käydä koulussa yhden päivän ja tuli kipeäksi. Ihan kuin kotona Suomessakin on joskus käynyt ensimmäisten päiväkotipäivien jälkeen.
Dilissä kaikki englanninkieliset ovat tietenkin yksityisiä. Valitsimme tämän koulun, koska opettaja vaikutti niin motivoituneelta, koulu on keskihintainen, lapsia on vähän (13-20) ja hoitajia paljon. Lapsista noin yksi kolmasosa on timorilaisia ja loput ovat ulkomaalaisia.
Pieniä aamueripuraisuuksia lukuun ottamatta uskomme, että lapset ovat viihtyneet ja ainakin he ymmärtävät paremmin englantia kuin tänne tullessaan. Yhtenä aamuna sain koulumatkalla selostuksen päiväohjelmasta. Se meni jotenkin näin: "Ensin lauletaan ja tanssitaan, sitten opettaja lukee kirjaa, sitten syödään eväitä, pienet nukkuvat ja isommat tekevät tehtäviä, syödään uudestaan eväitä ja mennään ulos leikkimään."
Opettaja järjesti lukukauden päätteeksi hienon joulukonsertin. Konsertti kesti viisi tuntia ja ihmettelimme, miten lapset jaksoivat. Vain pienimmille alkoi tulla suru puseroon loppuvaiheessa. Kulttuurieroista kertonee se, että yleisö vain nauroi, kun pienet lapset alkoivat itkeä väsymystään. Olimme myös ainoiden vanhempien joukossa, jotka tulivat paikalle ajallaan. Siitä huolimatta, että kutsussa painotettiin konsertin alkavan kello viisi, suurin osa yleisöstä istuutui penkkeihinsä vasta puoli kuusi.
Kova tarve laadukkaammalle perusopetukselle
Kaikille paikallisille koulunkäynti ei vielä ole itsestään selvyys. Timorilaisissa perheissä on usein paljon lapsia ja on ihan tavallista, että lapsia otetaan pois koulusta, jotta heistä olisi apua kotona ja perhe säästäisi rahaa koulukuluissa. Jopa 70 prosenttia oppilaista jättää koulun kesken ennen yhdeksättä luokkaa.
Opetuksen taso on huonoa ja kuuden vuoden koulutukseen kuluu oppilailta keskimäärin 11, 2 vuotta. Täällä on todella kova puute koulutetuista opettajista. Vuonna 2007 vain 25 prosentilla maan 12 000 opettajasta laillinen opettajan pätevyys.
Nuorista naisista (15-24) noin 21 prosenttia ei osaa lukea
Nuorista miehistä (15-24) noin 20 prosenttia ei osaa lukea
Lukutaidottomien määrä on kaikkialla maassa edelleen suuri, mutta erityisesti maaseudun naisten ja tyttöjen keskuudessa. Koulua käyvätkään eivät opi lukemaan nopeasti. Noin 30 prosenttia kolmasluokkalaisista ei ymmärrä kunnolla lukemaansa. Ongelmia aiheuttaa kielimuuri, koska opetuskieliä on kaksi ja suurin osa opetusmateriaaleista on vain portugaliksi.
Ei kommentteja:
Lähetä kommentti